Bahçeşehir Üniversitesi (BAU) Psikoloji bölümünde pedagoji bilimi görmeye başlamış bulunan Serçe, küresel birlikte okulda pedagoji bilimi görmenin faydalarına yer vererek “Kampüsün etrafında Türkçe'den baş döndürücü İngilizce sesler hissetmek arsıulusal birlikte üniversitede okuduğunuzu hissettiriyor” dedi. Lisans eğitimini tamamladıktan sonradan hedefinin akademisyenlik bulunduğunu kail Serçe, “Avrupa'da nöropsikoloji yahut sinirbilimi programında faziletkâr lisansımı bitirdikten sonradan doktora düşüncesince ABD'ye değerlendirmek istiyorum” sanarak kariyer projelerine değindi.
“Kampüste İngilizce sesler hissetmek arsıulusal birlikte üniversitede okuduğunuzu hissettiriyor”
Eğitim dilinin İngilizce olmasının önemini vurgulayan Halid Oğuz Serçe: “İngilizce dilinde pedagoji bilimi geçirmek iri birlikte avantaj. Neredeyse kâffesi ibret kaynaklarımız İngilizce bu sayede öz bölgemizde dünyada neler olup bittiğini strateji edebiliyoruz. Bir mektepli düşüncesince ehemmiyetli birlikte hazine. Hem bölümümdeki bununla beraber okulumun genelindeki arsıulusal mektepli yoğunluğunun biz düşüncesince müfit olduğuna inanıyorum. Çeşitliliğe verilen durmak insanı öğrenilmiş varsayımlarını sorgulamaya yönlendirebiliyor. Kampüsün etrafında Türkçeden baş döndürücü İngilizce sesler hissetmek arsıulusal birlikte üniversitede okuduğunuzu hissettiriyor” dedi.
“İstekli öğrenciler herhangi birlikte devir araştırı gerçekleştirmek dair motivasyon ediliyor”
Laboratuvar derslerinde çalışan gösteriş oynayan ve bilgelik insanı peyda etmek talip Halid Oğuz Serçe Bahçeşehir Üniversitesi'nin bilimsel niteliği bulunan makalelerin ve yayınların çıkartılmasında öğrencilere tanımış olduğu fırsatları vurguladı. Öğretmenlerini bilimsel niteliği bulunan yardım sağlamaya arzulu bulunan öğrencileri araştırı ika dair motivasyon ettiğini dile getirerek: “İstekli öğrenciler herhangi birlikte devir araştırı gerçekleştirmek dair motivasyon ediliyor. mesela mecburi birlikte büro dersi düşüncesince yaptığımız araştırı ödevinde gördüğümüz potansiyeli hocamızla paylaştık. Öğretmenimiz bu araştırmayı bilimsel niteliği bulunan kurda yürütmemiz düşüncesince bizlere müşavirlik yapmayı öneri etti. Bunun yanı sıra öğrencilerin hocalarla iletişime geçerek onların öz yürüttükleri çalışmalara içeri olma şansı da var. Araştırma çalmak denli hesaplı araştırmanın yayına dönüştürülmesi de destekleniyor. Laboratuvarda da birtakımı incelemelerin öğrenciler kabilinden kâğıda dökülmesine okazyon tanınıyor ve hesaplı baş döndürücü sayıdaki çalışmaya delege peyda etmek ise hocalar kabilinden herhangi birlikte devir muhtemel kılınıyor” açıklamasında bulundu.
“Öğretmenlerimiz bilime katkıda mevcut peyda etmek talip öğrencilerin önünü açıyor”
Öğrencilerine pedagoji bilimi dair tek bunama getirilmediğini kail Serçe, laboratuvardaki emek vermek sahalarına da değindi: “Çalışmalarının çoğunun odağında üstbiliş terimi var. Çok özetle zihnin öz kendisince (hatırlama, öğrenme vb.) yürüttüğü süreçler yerine özetlenebilir. Üstbiliş terimini merkeze alarak esneyen yelpazede OKB, epilepsi, şahitlik belleği, ide hissi kabilinden değişik mevzular üstünde çalışılıyoruz. Genelde çalışmalarımızı EEG alet ve davranışsal veriler üstünden yürütülüyoruz. Bu süreçte hocalarımız ve okulumuz bilime katkıda mevcut peyda etmek talip öğrencilerin önünü oldukça açıyor” sanarak laflarını tamamladı.